Программа направлена на развитие и рост личности и предполагает развитие внутренних актерских качеств в каждом из нас и внешнего их проявления в повседневных жизненных ситуациях: быть уверенным, коммуникабельным, располагать к себе окружающих, завоевывать их внимание и доверие. Освоение азов актерского мастерства и первоначальных техник по достижению творческого состояния. Освоение теории и практики органически сочетается с практическими занятиями по мастерству актера. Также важнейшей задачей первого этапа обучения следует считать наиболее полное выявление индивидуальности каждого студента. В основе программы лежит принцип: «от сознательного овладения артистической техникой к подсознательному пользованию».

📌ОСНОВЫ АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА,
📌РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И ВООБРАЖЕНИЯ,
📌ТВОРЧЕСКОЕ САМОЧУВСТВИЕ,
📌ВНУТРЕННЕЕ РАСКРЕПОЩЕНИЕ,
📌СНЯТИЕ МЫШЕЧНЫХ И МЕНТАЛЬНЫХ ЗАЖИМОВ,
📌НАБЛЮДЕНИЯ, ПФД, ПУНКТИР ДЕЙСТВИЯ
📌СОБЫТИЕ, ОЦЕНКА ФАКТА
📌РАБОТА НАД ЭТЮДАМИ.
📌ПУНКТИР ФРАЗА
📌ПАРНЫЕ ЭТЮДЫ,
📌ГРУППОВЫЕ ЭТЮДЫ
📌РАСПРЕДЕЛЕНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ,
📌СОЗДАНИЕ СЦЕНИЧЕСКОГО ОБРАЗА,

Тренинги по актерскому мастерству:
1) мышечное раскрепощение, концентрация внимания и памяти;
2) упражнения на органическое молчание;
3) упражнения на оправдание действия с предметом, оправдание позы, оценки и оправдание различных предлагаемых обстоятельств;
4) упражнения на память физических действий (логика и последовательность простого сценического действия);
5) упражнения на развитие непосредственности (развитие актерской смелости, наблюдательности, веры, - упражнения «зверинец», «наблюдение за человеком» и т.д.);
6) упражнения на общение (виды общения, физическое, словесное, воздействие и взаимодействие, приспособления и др.).
Этюдные упражнения:
одиночные этюды на освоение элементов действия в том числе «Рождение слова», "На оценку факта" и т.д.;
парные этюды на пристройки, создание атмосферы, конфликт и т.д.
групповые этюды на музыкальную тему;
импровизация из заданных мизансцен.

Сценическая речь.
📌ПОСТАНОВКА ГОЛОСА И ДЫХАНИЯ,
📌РАБОТА НАД ДИКЦИЕЙ.
📌СЛОВЕСНОЕ ДЕЙСТВИЕ,
📌ГОВОР, ХАРАКТЕРНОСТЬ
📌РАБОТА С ВООБРАЖЕНИЕМ
📌РАБОТА С ОЩУЩЕНИЕМ
📌ГОЛОСОВОЙ ДИАЛОГ
📌РАБОТА С ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТЕКСТОМ

1) Изучение природных данных голосового и речевого аппаратов студентов, выявление их творческих индивидуальных особенностей.
2) Освоение студентами приемов исправления своих речевых недостатков, развития речевого голоса, работа над дикционной чистотой и культурой звучащего слова (правильного речевого произношения).
3) Знакомство с речево - голосовым тренингом.

По окончании вы научитесь:
•  Привлекать и удерживать внимание аудитории.
•  Вести себя более уверенно в стрессовых ситуациях.
•  Импровизировать на сцене.
•  Научитесь снимать психофизические зажимы.
•  Управлять своим голосом.
•  Быть органичным в любых предполагаемых обстоятельствах.

ПРОДВИНУТЫЙ КУРС (три месяца) - Работа над образом, постановка театральных отрывков и монологов. Подходит для тех выпускников базового курса, кто почувствовал желание попробовать себя уже в качестве актера. На основе знаний полученных в базовом курсе, мы собираем продвинутую группу. Также мы принимаем на курс студентов из других актёрских школ после собеседования с педагогами.
Основное направление второго этапа тренинга: « Работа актера над ролью». Студенты, окончившие основной курс, которые желают продолжить свое творческое развитие приглашаются в продвинутую группу.

Теоретические занятия:
1.  Конфликт – основа драматургии.
2.  Тема и идея
3.  Событие, природа его возникновения и принципы его организации.
4.  Сверхзадача.
5.  Словесное действие.

Практические занятия:
1.  Освоение актерских инструментов по методу М. Чехова Е. Вахтангова (в зависимости от направления работы, которое предложит руководитель курса).
2.  Создание этюдов на построение события.
3.  Этюды на взаимодействие с партнером на сцене.
4.  Работа в актерском ансамбле.
5.  Выбор студентом сцены из пьесы для сценического воплощения.
6.  Распределение ролей. Поиск архетипа персонажа.
7.  Импровизационная стадия работы.
8.  Воплощение замысла инсценировки: организация сценической площадки, освоение линии поведения персонажа соответственно найденному архетипу, создание атмосферы.

📌СОЗДАНИЕ СЦЕНИЧЕСКОГО ОБРАЗА,
📌РАБОТА НАД РОЛЬЮ, МОНОЛОГОМ
📌РАБОТА НАД ДДРАМАТИЧЕСКИМИ ОТРЫВКАМИ
(ПОСТАНОВКА И ПОКАЗ).

📍📍📍📍📍📍📍

📌ПРЕДМЕТНАЯ КОМПОЗИЦИЯ
📌СТАТИЧНАЯ МИЗАНСЦЕНА
📌МИЗАНСЦЕНА ВОКРУГ ПРЕДМЕТА
📌РАБОТА НАД КАРТИНОЙ
📌СОБЫТИЙНЫЙ РЯД
📌ПОСТАНОВКА ОТРЫВКОВ ИЗ ПЬЕСЫ

Подходит для выпускников продвинутого курса, которые принимают участие в постановке учебного спектакля и показывают его на сцене театра перед зрителями. Если худсовет театра принимает решение, что этот проект имеет художественную ценность и перспективу дальнейшего развития, то спектакль входит в репертуар. Также мы принимаем на курс студентов из других актёрских школ после собеседования с педагогом.